1980年的大巴山，秋意比往年来得早些。稻穗刚黄透，风里就裹着田埂的潮气，吹得山坡上的茅草沙沙响。6岁的邓鑫元穿着打补丁的蓝布褂子，攥着父亲磨得发亮的旧镰刀，踩着露水打湿的田埂往白云村村小跑时，小脸上满是雀跃——这是他第一次上学，母亲前一晚特意把他的书包洗得干干净净，连破了的书包带都缝了新补丁。

村小在山坳里，是两间土坯房，屋顶盖着茅草，风一吹就漏。推开门的瞬间，邓鑫元先被满屋子的“热闹”惊住：108个孩子挤在石块支起的木板课桌旁，桌子高矮不一，有的缺了腿，就用石头垫着；椅子更是五花八门，有小板凳，有木桩，还有几个大孩子干脆站着。最小的孩子才5岁，攥着母亲给的糖块还在哭；最大的已近10岁，个子比课桌还高，却规规矩矩坐着。邓鑫元扫了一圈，竟看见平日里喊他“小叔”的邻家哥哥、抱着他逗乐的堂嫂，此刻都睁着眼睛，齐刷刷盯着黑板——那黑板是用墨汁刷过的木板，边缘斑驳，露出里面的木头纹路，上面用白色粉笔写着“人口手”三个大字，像三颗会发光的星，一下子勾住了他的目光。

“同学们，跟我读——人！”讲台上的陈老师头发已花白，穿着洗得发白的中山装，手里的教鞭是竹子做的，顶端磨得光滑。他声音哑得像被砂纸磨过，却格外有力，每个字都砸在孩子们的耳朵里。

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